11月10日下午，深蓝学院集中利用三个多小时时间召开两场研讨会，专题研究大学新生养成教育和转型教育工作，听取新生辅导员在养成教育、转型教育实施过程中看到的问题、形成的做法和产生的效果以及对进一步实施养成教育、转型教育的意见和建议，此次专题研讨会也是一次辅导员工作实操培训会。会议由学院党总支副书记秦向荣主持，深蓝学院院长、党总支书记杨建超，副院长周昱，团委书记兼学工办主任何筠以及2023级新生辅导员参加此次专题研讨会。
养成教育专题研讨会上，辅导员围绕班规制定、学风建设、健康养成、宿舍管理等养成教育的着力点畅所欲言。
转型教育专题研讨会上，辅导员针对转型教育主渠道内容拓展、当前转型教育实施过程中存在的问题、多举措提升转型教育实效等内容各抒己见。
会上，杨建超院长指出，养成教育的目的是塑造学生良好的行为习惯，其中包含礼仪、学习、健康、宿舍管理、管理意识和管理思维、交友习惯等内容。辅导员在学生教育管理服务过程中既要低头赶路，也要抬头看路，要结合工作实际主动发现养成教育中存在的问题，以目标为导向，在与班委、学生沟通探讨后明晰对班集体和学生个人的教育管理要求以及相关对策。杨建超院长鼓励新生辅导员相互探讨，进一步形成体系化、框架性的深蓝学院养成教育方案。
杨建超院长指出，辅导员全面认识、深入思考转型教育是什么、做什么、为什么要开展是实施好转型教育的重要基础。关于“转型教育是什么”，杨建超院长表示，转型教育是对学生各方面意识的培养，指引学生理清、思考大学阶段要了解什么、认知什么、未来走向哪儿，同时起到对学生行为指引的效果，最终效果是拓展学生知识面和视野，帮助学生更好地胜任工作、适应社会。关于“转型教育做什么”，杨建超院长表示，辅导员要熟知深蓝学院转型教育体系，扎实做好转型教育主渠道，配合做好专业认知教育，主导做好素质提升教育，服务学生成长成才。杨建超院长强调，辅导员是学生思想的引领者、行动的指导者，思考如何引领学生上好转型教育课是深蓝学院新生辅导员的必修课。杨建超院长对辅导员提出三点要求：一是要高度重视，辅导员要把转型教育的意义、目的参透、弄懂并加以拓展，要交流研讨、认真备课，专门组织上好转型教育课的专题班会，准确把握和传达学院开展转型教育的意义、目的、内容和诉求，引导学生形成对转型教育课的正确认识，辅导员还要全程深入主课堂，全面了解、正向引导学生听课状态，使得转型教育主渠道起到切实效果。二是要深入思考，转型教育是大课题、大命题，辅导员要积极发现问题、思考对策，探索如何实施使学生有更大的受益，真正起到转型的效果和目的，还要调研检验自己所带学生的学习效果。三是要提出建议，“好老师”造就“好学生”，辅导员要积极做学生思想的引领者、精神的陪伴者，与学生交朋友，由问题出发，构建体系化、条理化的工作体系和工作方法。针对转型教育，辅导员提升认知高度，打开工作格局，应用发散思维，整体性系统性谋划转型教育优化建议，凝练工作做法，形成深蓝品牌。
文/孙莞
图/狄浩
审核/杨建超 秦向荣 何筠
